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托管老师不好当?双师学院向行业开放人才培养体系

小学附近的托管班开了一茬又一茬,开了没几天就关门的比比皆是。同一规模和档次、甚至办学地点相近的小学生托管班,如果师资力量差距很大,所能提供的托管服务和教学质量也会有天壤之别,口碑和生源自然也不尽相同。

 “托管机构的老师不好当,除去日常接送、生活照顾、还要辅导孩子的课业。”辽宁鞍山的刘女士做了几个月托管后发现,工作繁琐,家长又对孩子的学习格外重视,“一个人的精力是有限的,平时没有太多时间去熟悉和钻研学生们的课程,课业辅导起来比较困难。”

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小学生托管贝尔安亲武汉育才小学校区,莹莹老师给孩子上起辅导课来游刃有余,“先通过动画视频进行课堂导入,然后根据本课知识点进行游戏、闯关、积分、pk等等”,精彩的课堂设计让莹莹老师班上的孩子注意力高度集中,学习效率都提高了不少。

但在入行以前,莹莹老师还是一个托管“门外汉”。“开始做托管老师的时候我也总是觉得手忙脚乱,后来参加双师学院,托管老师如何备课、磨课?怎样利用双师课堂授课?还有一些托管运营管理经验,原来这些都是有技巧可言的。”

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贝尔安亲云教育创始人赵静芳表示,当前托管行业发展出现的最多的问题就是师资问题,而托管机构之间的竞争,说白了就是人才的竞争。

“针对国内托管机构场景和老师现状,双师学院特邀台湾一线课后服务行业实战专家和国内教育行业实战专家,对合作伙伴毫无保留地开放内部教研、运营管理经验,开展磨课、备课等人才培训,帮助托管机构培养专业的课辅人才,解决人才短缺问题,助力重燃经营生机。”双师学院负责人谢志红介绍道,基于双师学院的人才培养,通过师训让普通托管老师可以借助双师课堂高品质的呈现教学效果。

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截至目前,双师学院已经为贝尔安亲体系内输送数千名优秀双师老师,老师通过授课收入增加,稳定性增强,校区运营走上规范化道路,真正帮校区解决了师资的根本问题。




贝尔安亲源自台湾,是中国优秀的学生课后服务机构


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